Denný poriadok MŠ:

Denný poriadok je zložený z organizačných foriem, ktoré sú po pedagogicko- psychologickej stránke rovnocenné:

Ø hry a činnosti podľa výberu detí

Sú spontánne a učiteľkou navodzované hry a hrové aktivity detí, majú byť obsažné a rozmanité, so zameraním na plnenie určitých cieľov výchovy a vzdelávania.

Ø zdravotné cvičenie

Obsahujú zdravotné cviky , relaxačné a dychové cvičenia, realizujú sa každý deň ako prostriedok na posilňovanie pohybového aparátu, všetkých svalových skupín, ale aj ako prevencia pred ochorením horných a dolných dýchacích ciest.

Ø vzdelávacie aktivity

Je to riadené učenie uskutočňované za aktívnej spoluúčasti detí a učiteľa.

Ako prierezová forma je prítomná v každej organizačnej forme denného poriadku.

Realizuje sa frontálne so všetkými prítomnými deťmi, s malou skupinkou detí, alebo individuálne s jedným dieťaťom na základe pedagogickej diagnostiky počas celého dňa.

Ø pobyt vonku

Obsahuje pohybové aktivity v rámci školského dvora. Vychádzky a prechádzky sa realizujú podľa vopred stanoveného cieľa. PV sa realizuje každý deň – výnimkou sú nepriaznivé klimatické podmienky.

Ø činnosti zabezpečujúce životosprávu

Desiata, obed a olovrant sa podávajú v pevne stanovenom čase s dodržaním trojhodinového intervalu medzi jednotlivými jedlami. So stravovaním súvisí aj dodržiavanie hygieny pred jedlom, po jedle, po použití WC. Umývanie rúk sa realizuje aj po znečistení pri pracovných a výtvarných činnostiach. Odpočinok sa uskutočňuje v závislosti od potrieb detí s trvaním minimálne 30 minút. Vyplnený je počúvaním rozprávok alebo relaxačnej hudby.

06.30

• príchod detí do spájacej triedy v MŠ

07:00

• výber aktivít
• ranné sedenia, určovanie pravidiel dňa
• hry a činnosti podľa výberu detí v malých a veľkých skupinách /apedagógom nepriamo riadené aktivity/
• pohybové a relaxačné cvičenia
• činnosti zabezpečujúce životosprávu

08.20   DESIATA

• činnosti zabezpečujúce životosprávu  

09.00

• dopoludňajšie cielené edukačné aktivity /pedagógom plánované, priamo riadené aktivity/
• hry a hrové činnosti v malých a veľkých skupinách   /pedagógom plánované, nepriamo riadené aktivity/           
• Rozvíjanie detskej  skúsenosti prebieha vo vzdelávacích oblastiach:
• Jazyk a komunikácia
• Matematika a práca s informáciami
• Človek a príroda
• Človek a spoločnosť
• Človek a svet práce
• Umenie a kultúra
• Zdravie a pohyb

10.00   POBYT VONKU - hry na dvore- vychádzka do okolia MŠ

• činnosti zabezpečujúce životosprávu

11.20  OBED          

• odpočinok /minimálne 30 min. s postupným skracovaním odpočinku na lôžku,
• deti môžu plniť stimulačný program, učiteľka sa im venuje individuálne,
• činnosti zabezpečujúce životosprávu /osobná hygiena, stravovanie/
• pohybové a relaxačné cvičenia

14.20   OLOVRANT             

• činnosti zabezpečujúce životosprávu  

14.30   

• popoludňajšie edukačné aktivity v malých a veľkých skupinách/pedagógom plánované , priamo riadené aktivity/  
• hry a činnosti  /pedagógom nepriamo riadené aktivity/
• spontánne hry a hrové činnosti
• činnosti zabezpečujúce životosprávu /osobná hygiena/
• odchod detí domov         

EDUKAČNÉ AKTIVITY sa môžu realizovať:

• v priebehu hier a  činností detí
• ako samostatná organizačná forma počas dňa
• počas pobytu vonku