Školský poriadok
Denný poriadok
Denný poriadok MŠ:
Denný poriadok je zložený z organizačných foriem, ktoré sú po pedagogicko- psychologickej stránke rovnocenné:
Ø hry a činnosti podľa výberu detí
Sú spontánne a učiteľkou navodzované hry a hrové aktivity detí, majú byť obsažné a rozmanité, so zameraním na plnenie určitých cieľov výchovy a vzdelávania.
Ø zdravotné cvičenie
Obsahujú zdravotné cviky , relaxačné a dychové cvičenia, realizujú sa každý deň ako prostriedok na posilňovanie pohybového aparátu, všetkých svalových skupín, ale aj ako prevencia pred ochorením horných a dolných dýchacích ciest.
Ø vzdelávacie aktivity
Je to riadené učenie uskutočňované za aktívnej spoluúčasti detí a učiteľa.
Ako prierezová forma je prítomná v každej organizačnej forme denného poriadku.
Realizuje sa frontálne so všetkými prítomnými deťmi, s malou skupinkou detí, alebo individuálne s jedným dieťaťom na základe pedagogickej diagnostiky počas celého dňa.
Ø pobyt vonku
Obsahuje pohybové aktivity v rámci školského dvora. Vychádzky a prechádzky sa realizujú podľa vopred stanoveného cieľa. PV sa realizuje každý deň – výnimkou sú nepriaznivé klimatické podmienky.
Ø činnosti zabezpečujúce životosprávu
Desiata, obed a olovrant sa podávajú v pevne stanovenom čase s dodržaním trojhodinového intervalu medzi jednotlivými jedlami. So stravovaním súvisí aj dodržiavanie hygieny pred jedlom, po jedle, po použití WC. Umývanie rúk sa realizuje aj po znečistení pri pracovných a výtvarných činnostiach. Odpočinok sa uskutočňuje v závislosti od potrieb detí s trvaním minimálne 30 minút. Vyplnený je počúvaním rozprávok alebo relaxačnej hudby.
06.30
- príchod detí do spájacej triedy v MŠ
07:00
- výber aktivít
- ranné sedenia, určovanie pravidiel dňa
- hry a činnosti podľa výberu detí v malých a veľkých skupinách /apedagógom nepriamo riadené aktivity/
- pohybové a relaxačné cvičenia
- činnosti zabezpečujúce životosprávu
08.20 DESIATA
- činnosti zabezpečujúce životosprávu
09.00
- dopoludňajšie cielené edukačné aktivity /pedagógom plánované, priamo riadené aktivity/
- hry a hrové činnosti v malých a veľkých skupinách /pedagógom plánované, nepriamo riadené aktivity/
- Rozvíjanie detskej skúsenosti prebieha vo vzdelávacích oblastiach:
- Jazyk a komunikácia
- Matematika a práca s informáciami
- Človek a príroda
- Človek a spoločnosť
- Človek a svet práce
- Umenie a kultúra
- Zdravie a pohyb
10.00 POBYT VONKU - hry na dvore- vychádzka do okolia MŠ
- činnosti zabezpečujúce životosprávu
11.20 OBED
- odpočinok /minimálne 30 min. s postupným skracovaním odpočinku na lôžku,
- deti môžu plniť stimulačný program, učiteľka sa im venuje individuálne,
- činnosti zabezpečujúce životosprávu /osobná hygiena, stravovanie/
- pohybové a relaxačné cvičenia
14.20 OLOVRANT
- činnosti zabezpečujúce životosprávu
14.30
- popoludňajšie edukačné aktivity v malých a veľkých skupinách/pedagógom plánované , priamo riadené aktivity/
- hry a činnosti /pedagógom nepriamo riadené aktivity/
- spontánne hry a hrové činnosti
- činnosti zabezpečujúce životosprávu /osobná hygiena/
- odchod detí domov
EDUKAČNÉ AKTIVITY sa môžu realizovať:
- v priebehu hier a činností detí
- ako samostatná organizačná forma počas dňa
- počas pobytu vonku